В Азербайджане планируется разработать модели гибкого рабочего времени с учетом международного опыта. Соответствующий вопрос отражен в Плане мероприятий на 2026–2030 годы по реализации Стратегии занятости, утвержденном распоряжением президента Ильхама Алиева.

Согласно плану, в указанный период должны быть подготовлены и представлены в установленном порядке проекты нормативно-правовых актов, регулирующих внедрение моделей гибкого рабочего времени. Об этом сообщает Musavat.com.

Одним из вопросов, вызывающих интерес, является то, как будущие изменения отразятся на различных сферах, в том числе на системе образования. В частности, может быть поставлен вопрос о более гибкой организации расписания занятий в высших учебных заведениях, адаптации учебного процесса к различным рабочим графикам и формировании более гибкой образовательной модели для студентов и преподавателей.

Пресс-секретарь Азербайджанского государственного педагогического университета (АГПУ) Талех Мирзоев заявил, что на нынешнем этапе университет ожидает утверждения соответствующих правил, рекомендаций со стороны уполномоченных органов, то есть центральных органов исполнительной власти, а также вступления в силу решений о том, какие именно рабочие модели будут применяться и каким образом они будут реализованы.

Директор по связям с общественностью и СМИ Университета Хазар Аловсат Амирбейли сообщил, что, как и каждый год, в текущем учебном году также будет использоваться гибкий режим рабочего времени.

Начальник отдела по связям с общественностью Азербайджанского государственного экономического университета (UNEC) Эльнара Омарова отметила, что данный вопрос пока не обсуждался.

Пресс-секретарь Азербайджанского технического университета Севиндж Искендерова сообщила, что занятия в АзТУ начинаются в 09:00. По ее словам, изменение времени начала занятий в настоящее время не обсуждается.

Неизбежно ли изменение времени занятий в университетах?

Председатель Общества молодых ученых, докторантов и магистров Азербайджана, доктор философии Илгар Оруджов поделился с Musavat.com своим мнением по этому вопросу.

«Утвержденный распоряжением президента План мероприятий на 2026–2030 годы по реализации Стратегии занятости показывает, что в макроэкономической и социальной политике государства начинается качественно новый этап. Создание правовых и практических основ моделей гибкого рабочего времени, основанных на международном опыте, создает необходимость глубокой трансформации не только корпоративного сектора, но и самой фундаментальной институции, занимающейся воспроизводством человеческого капитала, — системы высшего образования.

В этом контексте к вопросу изменения времени занятий в вузах следует подходить не просто как к реформе расписания, а с точки зрения изменения философии образования и социологии организационного управления», — отметил эксперт.

По словам доктора философии, с точки зрения академического и административного управления механическое изменение времени занятий в университетах не является обязательной и одинаковой для всех, то есть унифицированной необходимостью.

«Однако диверсификация и индивидуализация расписаний является неизбежным процессом, и у этого разветвления есть несколько фундаментальных причин.

Во-первых, согласно принципам законодательства о высшем образовании, университеты как публичные юридические лица обладают самостоятельностью в определении своих внутренних уставов и учебных графиков. Именно поэтому неэффективно и маловероятно одновременное изменение времени занятий во всех университетах посредством единого вертикального распоряжения.

Во-вторых, сегодня студенчество — это уже не только этап получения образования, поскольку значительная часть студентов старших курсов на раннем этапе интегрируется в рынок труда. Если государство легализует гибкие режимы работы на рынке труда, система высшего образования как структура, готовящая кадры для этого рынка, вынуждена адаптировать свой график к временному бюджету работающих студентов и преподавателей», — пояснил Оруджов.

По его мнению, различия в позициях представителей университетов, отраженные в СМИ, напрямую связаны с институциональной готовностью и функциональным профилем образовательных учреждений.

«В частности, частные высшие учебные заведения более динамично применяют международную кредитную систему — Болонский процесс и ECTS. Их организационная структура менее подвержена бюрократическим задержкам, поэтому они быстрее реагируют на изменения на рынке и в законодательстве.

Напротив, в университетах технического и экономического профиля интенсивность лабораторных занятий и большое количество студентов усложняют масштабное изменение расписания. Например, заявление АзТУ о том, что изменение времени занятий не обсуждается, может объясняться полной загрузкой существующей инфраструктуры и аудиторных возможностей.

АГПУ, являясь государственным учреждением, ожидает полного формирования нормативно-правовой базы соответствующими центральными органами исполнительной власти, что является естественным элементом классического правового управления.

В связи с этим после принятия нормативных актов в течение 2026–2030 годов могут появиться несколько фундаментальных моделей, по которым университеты смогут перестроить свою работу.

Например, организация теоретических лекций в асинхронном формате, а проведение в университетских зданиях только практических семинаров и лабораторных занятий может привести к изменению не столько физического времени занятий, сколько самого формата учебного пространства.

Также возможен отказ от стереотипа, согласно которому занятия обязательно должны начинаться в 09:00, с более равномерным распределением нагрузки в течение дня. Может получить дальнейшее распространение формат, уже применяемый в некоторых университетах страны, когда для бакалавриата организуется утренний график, а для магистратуры и программ MBA — модульный вечерний формат.

Кроме того, в таком крупном мегаполисе, как Баку, расписание занятий в университетах является одновременно урбанистической и логистической проблемой. Дифференциация времени начала занятий в разных университетах посредством внутренних решений — например, в одних в 08:30, а в других в 10:00 — значительно снизит транспортную нагрузку на город. Это также является направлением социальной ответственности современного образовательного менеджмента», — отметил эксперт.

В завершение собеседник подчеркнул, что механическое изменение времени занятий в университетах не является односторонней обязанностью, а представляет собой институциональную необходимость.

«Современная методология управления требует от высших учебных заведений не дожидаться административных распоряжений, а своевременно проводить аудит собственных внутренних ресурсов, социологии студентов и цифровой инфраструктуры.

Международный опыт показывает, что в обществах, переходящих на гибкий режим работы, высшие учебные заведения выходят за пределы стабильных временных и пространственных рамок и превращаются в платформы непрерывного образования.

Система высшего образования Азербайджана также должна рассматривать эти правовые и структурные реформы не как угрозу, а как возможность интеграции в глобальные тенденции, которые способны повысить качество, инклюзивность и доступность образования», — заключил Илгар Оруджов.