Общественно-политическая интернет газета
Депутат предложила оценивать учителей по успехам учеников
Переход школ на систему полной занятости вновь актуализировал обсуждение новых подходов к оценке труда педагогов. Депутат Милли Меджлиса Эльнара Акимова считает, что в будущем заработная плата учителей может зависеть не только от учебной нагрузки, но и от результатов, которых добиваются их ученики.
Об этом депутат заявила в комментарии. Musavat.com сообщает, что, по мнению Акимовой, такая модель должна строиться на объективной и многофакторной системе оценки, а не ограничиваться одним критерием.
По ее словам, переход на систему полной занятости означает не просто изменение механизма начисления зарплаты, а формирование нового подхода к профессии учителя.
«Это можно считать важным шагом к более объективной оценке роли педагога не только по количеству проведенных уроков, но и по его вкладу в развитие учеников, деятельность школы и формирование образовательной среды», — отметила депутат.
Акимова подчеркнула, что одним из главных показателей профессионализма учителя являются достижения его учеников.
«Победы на республиканских и международных предметных олимпиадах, высокие результаты вступительных экзаменов, успехи в международных конкурсах, научных проектах, стартап-соревнованиях и других интеллектуальных площадках являются реальным отражением многолетнего труда педагога», — заявила она.
По мнению депутата, система оценки, ориентированная на результат, способна создать здоровую конкурентную среду среди учителей и мотивировать их не только выполнять учебную программу, но и раскрывать потенциал каждого ученика, активнее использовать современные методы преподавания и цифровые технологии.
При этом Акимова подчеркнула, что дифференциация заработной платы не должна строиться исключительно на результатах вступительных экзаменов.
«Если оценка будет основываться только на тестовых баллах, это может отодвинуть на второй план главную миссию школы. Школа — это не только место подготовки абитуриентов, но и образовательное учреждение, которое воспитывает граждан, личностей и людей, приверженных национально-нравственным ценностям», — сказала она.
Депутат также считает, что при оценке работы педагога необходимо учитывать его профессиональное развитие, результаты сертификации, общий прогресс учеников, их достижения на олимпиадах и конкурсах, участие в инновационных проектах, уровень цифровых компетенций, активность в общественной жизни школы, взаимодействие с родителями и вклад в развитие инклюзивного образования.
Кроме того, по мнению Акимовой, оценка должна учитывать и условия, в которых работает педагог.
«Возможности городской школы и школы в отдаленном селе существенно различаются. Одни учителя работают с одаренными детьми, другие — помогают учащимся из социально уязвимых групп. Поэтому механизм оценки должен учитывать условия работы педагога и не создавать несправедливой конкуренции», — отметила она.
В заключение депутат заявила, что внедрение системы полной занятости целесообразно сопровождать поэтапным формированием модели результативной дифференцированной оплаты труда. По ее мнению, такая система должна основываться на объективном и прозрачном механизме оценки, охватывающем всю профессиональную деятельность учителя, развитие учеников и его вклад в работу школы. Это, по словам Акимовой, будет способствовать повышению престижа профессии учителя и улучшению качества образования в Азербайджане.
Лента новостей
23 Август 2026
21 Август 2026
19 Август 2026
КомментарииОставить комментарий